Pendampingan Belajar Al-Qur'an: Solusi Peningkatan Literasi Al-Qur'an Santri TPQ Nawwiyatul Ikhsan Sidoarjo

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kegiatan pendukung pembelajaran Al-Quran di TPQ Nawwiyatul Ikhsan di Sidoarjo dan untuk menilai efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Penelitian Aksi Partisipatif (PAR), yang menekankan keterlibatan aktif antara peneliti, guru, dan siswa dalam proses pembelajaran. Kegiatan pendukung pembelajaran dilakukan secara sistematis melalui berbagai tahapan, seperti latihan membaca, pengajaran tajwid, dan evaluasi bertingkat menggunakan metode Ummi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kelancaran membaca, pemahaman tajwid, dan motivasi belajar siswa. Lingkungan belajar yang kondusif dan interaktif juga berperan dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa. Lebih lanjut, keterlibatan orang tua muncul sebagai salah satu faktor pendukung utama keberhasilan program. Oleh karena itu, dukungan pembelajaran Al-Quran berbasis kolaborasi dan partisipatif dianggap efektif dalam meningkatkan literasi Al-Quran sekaligus menumbuhkan perkembangan karakter positif di kalangan siswa.